4.3.2 Rozgrzewka

4.3.2 Ćwiczenie A – prostokąt 3 razy dłuższy niż szeroki

4.3.2 Ćwiczenie B – wyznaczanie długości prostokąta na podstawie szerokości i proporcji

4.3.2 Ćwiczenie C – zadanie z treścią

4.3.2 Ćwiczenie D – porównanie pól i obwodów prostokątów o proporcjonalnych wymiarach

4.3.2 Zestaw zadań

4.3.2 Rozwiązania zadań

4.3.3 Rozgrzewka

4.3.3 Ćwiczenie A – zadanie z treścia I

4.3.3 Ćwiczenie B – zadanie z treścią II

4.3.3 Ćwiczenie C – zadanie z treścią III

4.3.3 Ćwiczenie D – zadanie z treścią IV

4.3.3 Zestaw zadań

4.3.3 Rozwiązania zadań

4.3.4 Rozgrzewka

4.3.4 Ćwiczenie A – przedstawianie w tabeli rzędów wielkości iloczynu liczby jednocyfrowej przez potęgę liczby 10

4.3.4 Ćwiczenie B – mnożenia liczb dwucyfrowych przez 10 i 100 w tabeli rzędów wielkości

4.3.4 Ćwiczenie C – rozkładanie wielokrotności 10, 100 i 1 000 na iloczyn w celu uproszczenia mnożenia

4.3.4 Zestaw zadań

4.3.4 Rozwiązania zadań

4.3.5 Rozgrzewka

4.3.5 Ćwiczenie A – rozpoznawanie wzorców w mnożeniu z użyciem tabeli rzędów wielkości

4.3.5 Ćwiczenie B – mnożenie liczb jednocyfrowych przez wielokrotności 10, 100 i 1 000 (zapis numeryczny i analiza wzorców)

4.3.5 Ćwiczenie C – zadanie tekstowe z sumą dwóch iloczynów liczby jednocyfrowej przez wielokrotność 10 i 100

4.3.5 Ćwiczenie D – zadanie tekstowe z użyciem porównania „1 000 razy więcej”

4.3.5 Zestaw zadań

4.3.5 Rozwiązania zadań

4.3.6 Rozgrzewka

4.3.6 Ćwiczenie A – mnożenie dwucyfrowych wielokrotności 10 przy użyciu tabeli rzędów wielkości i różnych sposobów rozkładu

4.3.6 Ćwiczenie B – modelowanie mnożenia dwucyfrowych wielokrotności 10 za pomocą modelu pola prostokąta

4.3.6 Ćwiczenie C – zastosowanie modelu pola prostokąta i tabeli rzędów wielkości do mnożenia dwucyfrowych wielokrotności 10

4.3.6 Zestaw zadań

4.3.6 Rozwiązania zadań

4.3.7 Rozgrzewka

4.3.7 Ćwiczenie A – mnożenie liczby dwucyfrowej przez jednocyfrową z użyciem żetonów i tabeli rzędów wielkości

4.3.7 Ćwiczenie B – mnożenie liczby dwucyfrowej przez jednocyfrową z użyciem żetonów i tabeli rzędów wielkości (przekraczanie progu)

4.3.7 Ćwiczenie C – zastosowanie tabeli rzędów wielkości do mnożenia liczb trzycyfrowych przez jednocyfrowe — metoda iloczynów częściowych

4.3.7 Ćwiczenie D – mnożenie liczby czterocyfrowej przez jednocyfrową z użyciem iloczynów częściowych i tabeli rzędów wielkości

4.3.7 Zestaw zadań

4.3.7 Rozwiązania zadań

4.3.8 Rozgrzewka

4.3.8 Ćwiczenie A – mnożenie liczby trzycyfrowej przez jednocyfrową z użyciem tabeli rzędów wielkości i przekraczania progu

4.3.8 Ćwiczenie B – porównanie metody iloczynów częściowych i tradycyjnego algorytmu mnożenia pisemnego przy mnożeniu liczby trzycyfrowej przez jednocyfrową

4.3.8 Ćwiczenie C – porównanie metody iloczynów częściowych i tradycyjnego algorytmu mnożenia pisemnego przy mnożeniu liczby czterocyfrowej przez jednocyfrową

4.3.8 Ćwiczenie D – rozwiązywanie zadania tekstowego z użyciem mnożenia liczby trzycyfrowej przez jednocyfrową (tradycyjny algorytm mnożenia pisemnego)

4.3.8 Zestaw zadań

4.3.8 Rozwiązania zadań

4.3.9 Rozgrzewka

4.3.9 Ćwiczenie A – mnożenie liczby trzycyfrowej przez jednocyfrową z użyciem modelu pola powierzchni i iloczynów częściowych

4.3.9 Ćwiczenie B – porównanie modelu pola powierzchni i algorytmu mnożenia pisemnego przy mnożeniu liczby trzycyfrowej przez jednocyfrową

4.3.9 Ćwiczenie C – rozwiązywanie zadania tekstowego z zastosowaniem wybranej strategii: algorytmu pisemnego, modelu pola powierzchni lub metody iloczynów częściowych

4.3.9 Zestaw zadań

4.3.9 Rozwiązania zadań

4.3.10 Rozgrzewka

4.3.10 Ćwiczenie A – zadanie z treścią I

4.3.10 Ćwiczenie B – zadanie z treścią II

4.3.10 Ćwiczenie C – zadanie z treścią III

4.3.10 Ćwiczenie D – układanie zadania do modelu paskowego

4.3.10 Zestaw zadań

4.3.10 Rozwiązania zadań

4.3.11 Rozgrzewka

4.3.11 Ćwiczenie A – zadanie z treścią I

4.3.11 Ćwiczenie B – zadanie z treścią II

4.3.11 Ćwiczenie C – zadanie z treścią III

4.3.11 Ćwiczenie D – zadanie z treścią IV

4.3.11 Zestaw zadań

4.3.11 Rozwiązania zadań

4.3.12 Zadania do lekcji

4.3.12 Powtórzenie A – modelowanie iloczynu za pomocą modelu pola prostokąta

4.3.12 Powtórzenie B – mnożenie za pomocą tradycyjnego algorytmu

4.3.12 Powtórzenie C – zadanie z treścią

4.3.12 Powtórzenie D – zadanie z treścią

4.3.12 Powtórzenie E – zadanie z treścią

4.3.13 Sprawdzian