4.4.2 Rozgrzewka

4.4.2 Ćwiczenie A – dzielenie liczb jednocyfrowych i dwucyfrowych z użyciem modelu pola prostokąta

4.4.2 Ćwiczenie B – zadanie z treścią

4.4.2 Ćwiczenie C – modelowanie dzielenia za pomocą żetonów w tabeli rzędów wielkości

4.4.2 Ćwiczenie D – modelowanie dzielenia za pomocą żetonów w tabeli rzędów wielkości c.d.

4.4.2 Ćwiczenie E – modelowanie dzielenia za pomocą żetonów w tabeli rzędów wielkości c.d. 2

4.4.2 Zestaw zadań

4.4.2 Rozwiązania zadań

4.4.3 Rozgrzewka

4.4.3 Ćwiczenie A – 3 jedności : 2, 3 dziesiątki : 2

4.4.3 Ćwiczenie B – 4 jedności : 3, 4 dziesiątki 2 jedności : 3

4.4.3 Ćwiczenie C – 84 : 3

4.4.3 Zestaw zadań

4.4.3 Rozwiązania zadań

4.4.4 Rozgrzewka

4.4.4 Ćwiczenie A – dzielenie liczby dwucyfrowej (reszta w dziesiątkach)

4.4.4 Ćwiczenie B – dzielenie liczby dwucyfrowej (reszta w dziesiątkach i jednościac)

4.4.4 Ćwiczenie C – sprytne rozbijanie dzielnej, gdy dzielnik jest większy od cyfry w najwyższym rzędzie dzielnej

4.4.4 Zestaw zadań

4.4.4 Rozwiązania zadań

4.4.5 Rozgrzewka

4.4.5 Ćwiczenie A – modelowanie dzielenia za pomocą żetonów w tabeli rzędów wielkości

4.4.5 Ćwiczenie B – 6 dziesiątek 4 jedności : 4

4.4.5 Zestaw zadań

4.4.5 Rozwiązania zadań

4.4.6 Rozgrzewka

4.4.6 Ćwiczenie A – różne sposoby rozbijania dzielnej

4.4.6 Ćwiczenie B – różne sposoby rozbijania dzielnej c.d.

4.4.6 Ćwiczenie C – budowanie dzielnej „od części do całości”

4.4.6 Ćwiczenie D – różne sposoby rozbijania dzielnej

4.4.6 Ćwiczenie E – model pola prostokąta a tradycyjny algorytm dzielenia

4.4.6 Ćwiczenie F – model pola prostokąta a tradycyjny algorytm dzielenia c.d.

4.4.6 Zestaw zadań

4.4.6 Rozwiązania zadań

4.4.7 Rozgrzewka

4.4.7 Ćwiczenie A – rola jednostki w dzieleniu

4.4.7 Ćwiczenie B – dzielenie wielokrotności 10, 100 i 100 przez jednocyfrowy dzielnik

4.4.7 Ćwiczenie C – zadanie z treścią

4.4.7 Zestaw zadań

4.4.7 Rozwiązania zadań

4.4.8 Rozgrzewka

4.4.8 Ćwiczenie A – 423 : 3

4.4.8 Ćwiczenie B – 783 : 3

4.4.8 Ćwiczenie C – 543 : 3

4.4.8 Zestaw zadań

4.4.8 Rozwiązania zadań

4.4.9 Rozgrzewka

4.4.9 Ćwiczenie A – 297 : 4

4.4.9 Ćwiczenie B – ile jest tygodni w roku?

4.4.9 Ćwiczenie C – dzielenie za pomocą tradycyjnego algorytmu; sprawdzanie poprawności wyniku za pomocą mnożenia

4.4.9 Ćwiczenie D – zadanie z treścią

4.4.9 Zestaw zadań

4.4.9 Rozwiązania zadań

4.4.10 Rozgrzewka

4.4.10 Ćwiczenie A – zero w dzielnej

4.4.10 Ćwiczenie B – zero jako reszta w wyższym rzędzie

4.4.10 Zestaw zadań

4.4.10 Rozwiązania zadań

4.4.11 Rozgrzewka

4.4.11 Ćwiczenie A – zadanie z treścią (dzielenie „na”)

4.4.11 Ćwiczenie B – układanie zadania z treścią do modelu paskowego (dzielenie „na”)

4.4.11 Ćwiczenie C – zadanie z treścią (dzielenie „po”)

4.4.11 Ćwiczenie D – układanie zadania z treścią do modelu paskowego (dzielenie „po”)

4.4.11 Zestaw zadań

4.4.11 Rozwiązania zadań

4.4.12 Rozgrzewka

4.4.12 Ćwiczenie A – 273 : 7

4.4.12 Ćwiczenie B – zadanie z treścią I (dzielenie „na”)

4.4.12 Ćwiczenie C – zadanie z treścią II (dzielenie „po”)

4.4.12 Zestaw zadań

4.4.12 Rozwiązania zadań

4.4.13 Rozgrzewka

4.4.13 Ćwiczenie A – rozdzielność dzielenia względem dodawania

4.4.13 Ćwiczenie B – tradycyjny algorytm dzielenia a model pola prostokąta

4.4.13 Zestaw zadań

4.4.13 Rozwiązania zadań

4.4.14 Zadania do lekcji

4.4.14 Powtórzenie A – obliczanie ilorazu

4.4.14 Powtórzenie B – zadanie z treścią I

4.4.14 Powtórzenie C – zadanie z treścią II

4.4.15 Sprawdzian