W tym module uczniowie uczą się mnożenia liczb dwucyfrowych przez liczby dwucyfrowe. Zamiast od razu przechodzić do gotowego algorytmu pisemnego, dzieci stopniowo budują zrozumienie, pracując najpierw z modelami wizualnymi, a następnie z iloczynami częściowymi.
Początkowo uczniowie korzystają z modelu pola powierzchni prostokąta i tabeli rzędów wielkości do mnożenia wielokrotności 10 przez liczby dwucyfrowe. Następnie rozszerzają zdobytą wiedzę i uczą się obliczania iloczynów częściowych, dzięki czemu przechodzą do obliczania iloczynów korzystając z prawa rozdzielności mnożenia względem dodawania.
*** Dowiedz się więcej o kursie Prawdziwej Matematyki dla klasy 4 SP. ***
Co zawiera ten moduł?
Mnożenie liczby dwucyfrowej przez wielokrotność 10
Dzieci uczą się mnożenia prostych liczb przy pomocy modeli pola prostokąta i tabeli rzędów wielkości, co ułatwia przejście do trudniejszych działań.
Modelowanie iloczynów częściowych
Uczniowie obliczają iloczyny liczb dwucyfrowych, dzieląc je na mniejsze części – w oparciu o prawo rozdzielności mnożenia względem dodawania.
Od modeli do tradycyjnego algorytmu
Krok po kroku uczniowie przechodzą od dwóch do czterech iloczynów częściowych, by finalnie zrozumieć, jak działa klasyczny algorytm mnożenia pisemnego.
Przejście do obliczeń bez modeli
Dzięki wcześniejszym etapom uczniowie potrafią stosować algorytm mnożenia samodzielnie i pewnie – bez konieczności rysowania czy wspomagania się modelami.
Dlaczego ten moduł jest ważny?
To nie tylko nauka kolejnego algorytmu. Moduł 5 rozwija myślenie matematyczne, pokazuje logiczne struktury stojące za mnożeniem i umożliwia dzieciom zrozumienie, a nie tylko zapamiętanie działań.
Specyfikacja kursu:
- Liczba lekcji: 8+1
- Łączny czas nagrań: 2 godziny 20 minut
- Średnia długość nagrań: 18 min/lekcja
- Liczba plików PDF do pobrania: 14
Zacznij już dziś!
Wykupując kurs, dostajesz dostęp do zawartości na 180 dni.
Ewelina Marek –
Bardzo podoba mi się, że kurs uczy myślenia, a nie wkuwania. Dziecko rozumie, dlaczego algorytm wygląda tak, a nie inaczej, a to buduje solidne podstawy na przyszłość. Szkoda, że mnożenie przez liczby trzycyfrowe będzie dopiero w klasie 5.
Tomasz W. –
Krótkie lekcje, jasne wyjaśnienia. Syn z łatwością przeszedł od mnożenia prostokątów do skomplikowanych działań pisemnych. Jestem pod wrażeniem, jak ten moduł rozwija myślenie matematyczne.
Do Eweliny: mnożenie liczb dwucyfrowych można ładnie rozrysować, a gdyby od razu robić mnożenie liczb trzycyfrowych, to by się dzieci zbytno rozpraszały. Ja się cieszę, że syn mógł pomału trenować łatwiejszą wersję i nie był zmuszany do myślenia abstrakcyjnego ponad jego możliwości. Na większe liczby przyjdzie jeszcze czas 🙂
Karolina S. –
Świetne metody nauczania, polecam!