Trzy strategia obliczenia 64-36
Jedno działanie obliczone przy pomocy trzech strategii. Która strategia podoba Ci się najbardziej? A może Ty obliczasz to działanie przy pomocy innej strategii?
Trzy strategia obliczenia 64-36 Dowiedz się więcej »
Czy ja zawsze posługuję się sprytnymi strategiami?
Czy ja zawsze posługuję się sprytnymi strategiami? Nie, nie zawsze! Dzięki wykonywaniu obliczeń od lewej do prawej już na samym początku wiem, jakiego rzędu wielkości będzie wynik działań. Gdy liczby są duże lub brzydkie, często szybciej jest mi wykonać obliczenia od lewej do prawej. Jest to bardziej intuicyjne i szybsze od obliczania działań za pomocą
Czy ja zawsze posługuję się sprytnymi strategiami? Dowiedz się więcej »
Kryteria oceny i ich zastosowanie w matematyce (cz.III)
Samoocena z wykorzystaniem kryteriów oceny – jak to wygląda w praktyce? Kiedy rozpoczynam współpracę z nową grupą, na samym początku omawiam z dziećmi kryteria oceny, które będę stosowała na zajęciach. Omawiam je z uczniami i od razu tłumaczę, że oceny będą częściej związane z tym, jak dobrze rozumieją i rozwiązują zadania, a nie tylko z liczbą
Kryteria oceny i ich zastosowanie w matematyce (cz.III) Dowiedz się więcej »
Etapy nauczania liczb mieszanych i ułamków niewłaściwych część I – webinar
Witaj! Wierzę, że kluczem do sukcesu w matematyce jest głębokie zrozumienie, a nie zapamiętywanie pustych regułek. Ten wpis to zapis kluczowych myśli z mojego webinaru, w którym pokazałam, jak uczyć liczb mieszanych i ułamków niewłaściwych w sposób, który buduje solidne podstawy. To pierwsza część cyklu. W tym wpisie skupiamy się na trzech z sześciu kluczowych
Etapy nauczania liczb mieszanych i ułamków niewłaściwych część I – webinar Dowiedz się więcej »
Jak uczyć dodawania i odejmowania ułamków w klasie 3
Witaj! Czy ułamki wydają się Twoim uczniom zbyt abstrakcyjne? Ten wpis to zapis kluczowych myśli z mojego webinaru, w którym pokazałam, jak dodawanie i odejmowanie ułamków o tym samym mianowniku może stać się proste i intuicyjne. Zrozumienie to podstawa – bez niego każda kolejna lekcja staje się trudniejsza, a dzieci zniechęcają się do matematyki. Poniżej
Jak uczyć dodawania i odejmowania ułamków w klasie 3 Dowiedz się więcej »
Jak dzielić za pomocą tradycyjnego algorytmu, gdy nie zna się na pamięć tabliczki mnożenia?
Witaj! Czy tradycyjny algorytm dzielenia wydaje się Twojemu dziecku zbiorem magicznych, niezrozumiałych kroków? Jeśli dodatkowo brakuje mu opanowanej na pamięć tabliczki mnożenia, całe działanie może wydawać się niemożliwe. Ten wpis to zapis kluczowych myśli z mojego webinaru, w którym pokazałam, jak uczyć tradycyjnego algorytmu dzielenia w sposób, który buduje głębokie zrozumienie, a nie opiera się
Jak przygotować lekcję z matematyki, na której uczniowie ZROZUMIEJĄ nowe zagadnienie
Witaj! Wierzę, że kluczem do sukcesu w matematyce jest głębokie zrozumienie, a nie zapamiętywanie pustych regułek. Ten wpis to zapis kluczowych myśli z mojego webinaru, w którym pokazałam, jak przygotowuję się do pracy z uczniami nad nowym zagadnieniem, używając mnożenia liczb dziesiętnych przez 10, 100, 1000 jako praktycznego przykładu. Jeśli jesteś nauczycielem, rodzicem w edukacji
Zamiana ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną
Opis filmu Jak zamienić ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną? Pokażę Ci, w jaki sposób myśleć o ułamku niewłaściwym, aby w prosty sposób rozbić go i znaleźć część całkowitą oraz ułamkową liczby mieszanej.
Zamiana ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną Dowiedz się więcej »
Dodawanie ułamków o różnych mianownikach
Opis filmu Dodawanie ułamków o różnych mianownikach to jak próba zsumowania wielkości wyrażonych w różnych jednostkach. W tym filmie krok po kroku sprowadzam ułamki do wspólnego mianownika i wykonuję dodawanie.
Dodawanie ułamków o różnych mianownikach Dowiedz się więcej »
Porównywanie ułamków
Opis filmu Jak porównać ułamki? Pokażę Ci cztery strategie, zamodelowane na modelu pola prostokąta i osi liczbowej, które warto znać.
Porównywanie ułamków Dowiedz się więcej »